如何写观后感 怎样写观后感
篇1：如何写观后感 怎样写观后感
怎样写观后感
怎样写>观后感
一、什么是观后感
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。
二、写观后感的方法
（一）、聚“睛”会神，观感共鸣。
1、要“会看”电影
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。、要将重点放在一个“感”字上
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把>故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。、感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
4、要联系实际而“感”
要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
（二）、曲径通幽，挖掘要深
观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
（三）、厚积薄发，调“兵”遣“将”
写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。
三、那如何写出真情流露的观后感呢？
（一）、正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊>口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
（二）、找准写作的切入口。
一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介——评论——感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
（三）、循序渐进写出特色。
初学观后感的同学可按照常见的“简介——评论——感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
青春期撞上更年期观后感
（一）大概有半年没有看过完整的一部电视剧了吧，最近几天和小雪冷战，心情也有些郁闷。隐约听说过《青春期撞上更年期》这部电视剧，想从剧情中找到一些共鸣，>收获一些启发，于是在网上搜出来看，连续看了近两天，终于算是看完了。
起初只看剧名还以为是写正处于青春期的孩子们，看第一集才知道这是一部写已快进入而立之年的年轻人与正处于更年期的父母之间的生活戏。都进入谈婚论嫁的年轻人了，还青春期呢！按照正常的年龄划分，青春期一般在十六、七岁时就结束了，再晚熟点的推到二十岁左右，再怎么样也不会延迟到快三十岁吧？继续往后看，随着剧情的发展，似乎明白了原来剧中的男主角家齐、苗子、蒋公子，他们虽都已经成年，但在感情上却还处于青春期时的心智，这样说来剧情还算是给了这样的剧名一个较不错的诠释，但不免还是让人感到有点牵强。不过连续看，剧情还挺引人入胜，看了上集还想看下集。看这部电视剧赚取了我不少眼泪，因为看得很投入，更多的是对剧情的记忆很深，当然也产生了一些感触。
这部电视剧最让我感动的一段剧情是蒋公子的父亲被警察带走的那一刻。蒋公子，一个富二代，无业游民，整天拿着父亲的钱挥霍，在女孩子面前更是出手大方，挥金如士。蒋公子的父亲出场次数不多，每次出场大都是给蒋公子送钱，每次给完钱之后，蒋公子是不愿多听父亲的一句劝说。可是这一次，当他看见父亲被戴上手铐的那一刻却惊呆了，临走时，父亲又语重心长地嘱咐道：“大鹏，以后就只能靠你自己了，给你留下了一点钱，如果用完了就再也没有了。”说到这里，声音也哽咽起来。就在此时，蒋公子也才真正体会到父亲对他的深深的爱。而坐在电脑前的我看到这一幕时也禁不住泪流满面。金钱虽好，但需要靠自己的努力去挣，如果仅仅依靠父母，在父母的羽翼下生活，自己终究不会长大。好在最后蒋公子迷途之返，一家人最后圆满团聚。
最令我出乎意料的一段剧情是苗子发现父亲有外遇之后。苗子是一个责任感强，敢于担当的人，不论家庭还是朋友出了事，首先想到的都是找苗子，正是大家对他的这份依赖使得年纪轻轻的他最终再也无法承受，而试突想用自杀来解决眼前面临的一切问题。苗子第一次发现父亲有外遇时，本想帮着父亲掩盖真相，但他希望父亲和那个女人断绝关系。就在他以为一切又恢复正常的时候，他又第二次发现了父亲牵着那个女人的手。这次他再也无法原凉父亲，而是气愤地把真相向母亲和盘托出。按正常的思维，以苗子母亲的性格，一定会把他父亲扫地出门。但剧情到此，苗子的父亲也的确是净身出户，可是苗子的母亲整天失魂落魄，天天站在窗前看着苗子父亲的停车位，希望看到苗子父亲回家的身影。终于有一天，苗子母亲拔通了苗子父亲的电话，并开始向苗子讲述自己早就知道苗子父亲外面有人这件事情。只是她却装着不知道。而她之所以不想捅破这层窗户纸是因为发生这样的事，她自己也有很大的责任，由于自己处在更年期，无形中给苗子父亲的生活上增添了很大的压力，还说自已不怪苗子的父亲，相反地还很享受苗子父亲在外回来之后对自己的种种好。看到这里，我真有些不可思议，难道更年期给女人的影响真有这么大？为了维护家庭和婚姻的稳定，苗子母亲选择了假糊涂。当然艺术作品终究是一场戏，它总是会在现实生活的基础上进行一番粉饰、夸大。
再就是家齐这一家人，一个沉闷没有生气让人压抑的家庭。家齐，忧柔寡断，一个把亲情看得比爱情要重的年轻人，从小在父母的管教下生活，遇到大大小小的事都是父母为他拿主意，以至于到了而立之年，他想为自己的爱情做一次决定的时候却遭到了父母的强烈反对，为了不伤害父母，最终他向父母妥协选择了飞儿。可是当白小鸥听说家齐还一如既往地爱着自己的时候，不远千里从上海来到家齐身边，再一次的使家齐陷入两难选择。就是因为父母的不愿放手，管教过多，使得一家人之间不断地出现矛盾和冲突。反观自己，我们做父母的是不是也是对孩子呵护有加？要想让孩子真正地独立起来，是否多给孩子一些做决定的机会？多给孩子一些自由的生活空间？让他们多一点担当，多一些承受>挫折的能力。
还有剧中的人物性格个个都非常个性化，不论是亲情还是友情、爱情在剧中都时时处处有所呈现。演员们的表演也相当逼真形象，是一部值得一看的生活剧。
给我一支烟观后感
（二）看完《给我一支烟》后，决定应我小弟的要求写一篇观后感。
可能是看之前我小弟把这部片子说的太好了，以至看完后没有想像中的更好些。与其说这部片子很感人，倒不如说它很颓废。让看的人很颓废，或许我小弟就是受了这部片子的影响，更确切的说是受了片子中男主人公的影响，才把自己的感情生活弄得一踏糊涂。男主人公跟他有太多的想似，比如都是单身，感情经历都是很复杂的，都是自己住，没有可以半夜聊天的人，都经常出入娱乐场所等等。或许正是因为这太多的相似才让他觉得李海涛（男主人公）才是现实生活中的自己，所以决定让自己那段早已结束的感情又重新复苏。正如他自己所言，他把李海涛视为偶像，因为他觉得李海涛就是为自己塑造出来的人物，他自己的生活也正准备按照这个轨迹发展下去。
前言谈得过多了，其实这部片子带给我太多的不可思议。或许因为我跟他们的生活距离太遥远，也不可能真正体会到他们的感受。所以我自己觉得叶子最终嫁给eric已经是上苍对他的眷顾了，他本不应该打扰渐趋平静的李海涛。虽然她有追求>幸福的权力，但是自己做错的事情，必须付出代价。当初自己选择做这种地下行业时，她应该很明白这个行业在满足她们物质需求的同时也会葬送她们的幸福。所以我说能有像eric这样的人给他幸福，已经是很幸运的了。为什么不知足？这是我感到不可思议之一。
李海涛本是一个都市里的阳光男孩，这个年龄群中的佼佼者。但是为了追求所谓的爱情，自己牺牲了事业、伤害了亲人、疏远了朋友，可以说他为了这段爱情，他变得一无所有。可能你会说他那是执着，但我觉得那是执迷不悟，我老公说那是走火入魔。如果李**的FLG去引诱他的话，他一定会上钩。这是其二让我不能理解。
李海涛决定放弃这段感情的时候，他的身边出现了一份无可挑剔的肖琳。他自己对肖琳也很好感，不然的话，他就不会做梦都梦到她。正因为这样才决定跟肖琳结婚，能跟这样的女孩结婚他肯定会过上幸福的生活，但他还是选择伤害这么好的一个女孩儿。肖琳退出这场复杂的感情，同为了让李海涛幸福，把伤害降到最低。结果呢，事与愿违，她的退出伤害了三个，确切的说应该是四个人。到底是李海涛错了，还是肖琳错了。这是我的第三个疑惑。
片子中雪儿说得很对，人不光是为爱情活着，支撑人活着的最重要的因素也不是爱情，或许她出国事业有后，还有可能跟耿直再续前缘，继续他们的爱情。但是如果放弃事业，跟耿直在一起她会幸福吗？不会，没有物质基础的爱情是不会幸福的。我看过一篇报导，说人与人之间所谓的来电爱情，最长不会超过三个月。爱情最终的会转变成别的感情，当然我认为最理想的转变就是亲情，爱情的结果必然是婚姻，如果没有婚姻作承诺那么是对你的爱情不负责任。原本没有血缘关系的两人变成骨肉相连的亲人，那才叫幸福，无论发生什么事情，都无条件的跟你站在一起，陪着你哭、陪你笑、甚至陪你一起慢慢变老，那才叫幸福。有许多爱情就不能最终幸福，就像是李海涛和叶子，他们有太多的东西需要躲闪，甚至彼此都不能坦诚；他们这段感情伤害了太多的人；他们的感情需要双方都脱离或者说是牺牲自己的生活，去迁就另一方，而且要迁就一辈子；他们的感情要遭受到社会及环境质疑，在别人的质疑声中偷偷的生活；有太多的理由让他们不可能幸福。明明知道不会幸福的感情，为了什么让自己承受越来越重的痛苦。这是我的第四个疑惑。艺术源于生活而高于生活，所以我说这只是编剧虚构的一个故事，经不起现实中的太多的推敲。
人不能舍求得到过多，要知足常乐。更不能为了一已私利，而去伤害别人。记不清是谁说过：朋友可能选择；大夫（妻子）可以选择；唯有父母不可以选择。可以伤害朋友，可以伤害爱人，唯独不能伤害自己的父母，这是作为人最基本的孝道。当然我也不是说对父母的作法百依百顺，原则上的东西一定要坚持，因为父母说得不一定是正确的。但是最起码自己要有不去伤害父母的前提去想问题就OK了。因为世界上没有一个父母不企望自己孩子幸福的，即使父母错了，也错在太过于保护自己的孩子了。明明知道伤害了自己的父母，为什么还要去做，李海涛这样做可能让太多的不明白。这是我的第五个疑惑。
总得来说李海涛跟叶子之间的感情，就没有可能转变成亲情。做再多的努力也是徒劳。记得《美女也愁嫁》中陈好饰演的女主人公说过：如果我的爱情变得不纯粹了，那我会选择放弃。爱和是否深刻，也是自己在心里下的定义，是相对的。人有时候要学会放弃，放弃也是某种意义上的成功。李海涛跟叶子在恰当的时候放弃，那么她们还可以作为朋友，还可以各自己幸福。但他们没有，自己心里想得全都是为了让自己得到快乐，得到幸福，牺牲再多的人也无所谓，亦或是，我们经历了那么多挫折才走到一起，伤害了那么多人才可有机会在一起，我们一定要比任何人幸福，一定要珍惜。也正是经历了太多，伤害了太多，感情已变得不再纯粹，甚至连最起码的信任都丧失了。他们在一起要特别小心的经营那段仿佛是偷来的爱情。
许多电视剧中，男女主人公的爱情都是一波三折，伤害了一对本应该跟自己一在起的恋人而最终有的走到一起，有的还是未能一起。这就是生活。据个例子吧，去年刚刚看完《屋顶上的绿宝石》，孙俪饰演的莫家琦与霍建华饰演的周念中两个人为了在一起，也曾想过放弃，也作过牺牲，能做的什么都做，最终还得伤害凌佩妤跟聂凯，两个人想着自己做出的牺牲，还是觉得自己爱情比自己的性命都重要，所以两个人想不顾一一切的争取爱情，追求幸福。虽然凌佩即跟聂凯也都表示愿意祝福两个人，而且是真心的祝福两个人幸福。结果不是为了凌佩妤的一场火灾放弃了，早知今日，何必当初呀。非得造成无法挽回的伤害才放弃，悲哀。其实我理解纯粹的爱情，就是两个人相恋就要努力在一起，甚至为了在一起努力过，不要放弃，而且必须是双方的。如果有一方放弃了或者放弃过，且已开始新的恋情，那就要为这次放弃会出代价——再美好的爱情也不能回头了。回头就已经构成了伤害。双方一直都不曾放弃对方，亦没有新的恋情开始，一直为了能在一起努力，这才是纯粹的感情，它简单、真诚。无论是《屋顶上的绿宝石》中的莫家琦与周念中，还是《给我一支烟中》中的李海涛和叶子，两个人之间的感情已经变得不纯粹了，所以不可能幸福。他们不仅仅是一方想过放弃，双方都尝试了放弃后，觉得不能没有对方的爱情，才想起要珍惜对方。殊不知，为时已晚。爱情就是这样，受挫折不要紧，经历什么也不重要，重要的是两个的人信念。作为成人，就必须为自己的言行付出代价。做错了就要有心里准备承担痛苦。
民主之澜观后感
（三）“你走出巴蜀山川，路漫漫其修远兮：你迈向救国之路，尔将上下去求索；你带着责任良知，你掀起民主之澜，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄„„”电视剧《民主之澜》终于看完了，但我的耳边依然回荡着这浑厚绵长的旋律。
《民主之澜》让我们重温了民盟的光荣历史及民盟前辈走过的光辉历程，是一部弘扬时代主旋律的优秀爱国主义题材影视作品。它以反映张澜先生为追求民主、富强和民族独立而顽强奋斗的一生为主线，浓缩了中国近百年波澜壮阔历史中的重大事件，真实地再现了以张澜先生为代表的一代知识分子的爱国民主思想、忧国忧民的崇高品质、清正廉洁的作风。该剧不仅展示了中国共产党和民主党派团结合作、共创新中国的历史画卷，而且反映了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度形成的历史渊源及历史必然性，深刻揭示了只有在中国共产党的领导下，中国才能取得新民主主义革命的胜利，中国知识分子才能真正实现自己的政治和社会理想。
观看《民主之澜》，我被张澜先生那种追求民主、顽强奋斗的精神深深感动！1911 年，腐败的 清政府将四川铁路收归国有并抵押给四国银行，这一无耻行径激起留日归来的张澜的愤怒！在他的领导下，一场保路废约运动轰轰烈烈地展开。面对敌人的抓捕，张澜不非但不躲，反而直奔总督府痛斥政府！钢刀架在脖子上，他仍然昂首挺胸慷慨陈辞：“心里只想保路、保权、保国、保川，就没想过保命”！这种革命气概怎不让人肃然起敬！1915 年，袁世凯称帝，张澜为免百姓遭受战争之苦，挺身而出冒死劝降周骏，这一英雄壮举怎不让人震撼！《双十协定》墨迹未干，内战危机已经一触即发。危难之际，张澜领导中国民主同盟发起反内战运动，却屡遭蒋介石排挤与迫害，为了民族的生死存亡，张澜 置个人生死于不顾，直言力谏，奔走呼号，其民主政治的思想更令人赞叹！
观看《民主之澜》，我为张澜先生忧国忧民、清正廉洁的人格魅力深深折服！他一身清白，不与土豪劣绅同流合污，平生不收非分之钱，非分之礼，身为一党主席，却无钱就医；他心系百姓，德高望重，被四川人民尊称为“川北圣人”、“布衣省长”；他勤俭朴素，虽任新中国第一届中央人民政府副主席仍着布衣长衫 ；他捐资助学，礼贤下士，坚持发扬民主科学的精神，积极倡导民主求实，以培育天下英才为己任。在我看来，张澜先生的每一次沉思、每一次呐喊、每一次讲演，都无时无刻不在为民主而付出，他的所有举止都只是在为中华民族的暗夜争取第一缕曙光！他 为推动中国的民主进程写下了光辉的一页，他 用自己的一言一行，为民盟播种下了爱国主义的火种。尤其他那“四勉一戒”的座右铭，不仅让后人领略到民盟前辈的高风亮节，更铸就了民盟“自爱、自修、自尊、自强、脚踏实地”的优秀传统。张澜先生是中国民主同盟的光荣，也是中国知识分子的光荣！
观看《民主之澜》，我对中国共产党领导的多党合作、政治协商制度的认识更加深刻全面。政治协商制度是历史的选择、人民的选择、时代的选择。做为一个民主的倡导者，张澜在其《中国需要真正的民主政治》一文中谈到什么是民主政治时说：“简而言之，就是主权在民的政治，也就是国由民治。凡要管理众人的事，要以主权在民的真精神和好方法来管理，才叫做真正的民主政治。”张澜作为民主党派的主席，又身处一个专制的年代，敢于发表这样的民主论文，体现了大无畏的反专制气魄，以及不畏强权追求民主的精神。记得温家宝总理也曾说过： “ 只有讲民主，才不会人亡政息 ”。时逢盛世，政治文明的土壤正趋厚实，民主的理念深入民众，我们每一位盟员，都应该 学习老一辈的民主思想，亲国亲民思想，廉洁奉公思想，继承和发扬前辈的风范，沿着张澜先生所走过的道路，从努力做一个优秀的公民，到努力做一个优秀的民盟盟员，紧密依靠共产党、拥护共产党，为党、为人民，立足本职，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
感谢《民主之澜》，它让我们认识到： 民主之路是前辈们用生命和鲜血铺就的，我们应该学习、并经常回顾这段历史，铭记这一历史长河中的民主之澜。
感谢《民主之澜》，它很真实地教导我们：学习盟史，继承优良传统，关注民生，积极参政议政，是民盟的优秀传统，也是我们政治生命的源泉。
感谢《民主之澜》，它更让我们明白：作为新一代年轻人，我们肩上所扛的责任不再局限于一个家庭，一个单位，更多的是把所有的力量拧成一股绳，为中国的未来尽到我们应尽的责任。
让我们挽起手来，共同唱响：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，民主之澜，生生不息，中华大地迎来了旭日东升”！
篇2：如何写观后感 怎样写观后感
一、简单介绍剧情
二、写出看后的心情是如何感动的？
三、写出受到了啥启发，我们今后该怎样做？
四、升华主题，进行总结。
附：例文一篇
为有这样的知识分子而自豪
-----电视剧《国宝》观后感
央视已播的电视剧《国宝》，叙述了抗战前中国的一群热血青年为祖国转运文物的壮举。通过该剧，使我知道了这段鲜为人知的历史事件，了解了故宫文物南迁的艰辛与困苦，在这部电视剧中成功塑造了宁致远、余任道、范思成、方如山等一群视文物如生命的知识分子。
剧中负责文物南迁的知识分子个个有血有肉，个性鲜活。故宫博物院长宁致远，为使故宫文物免遭战火劫难，积极策划文物南迁，负责转移文物，在他的身上集中体现了一个老故宫人的满腔热忱，忧国忧民的忧患意识和一个学者的严谨。庶务科长余任道是一个坚持原则不徇私情的人，毅然揭穿亲舅舅反对文物南迁的丑行。做事认真，吃苦耐劳，任劳任怨，能正确处理与范思成、祁教授和齐连长的各种关系。方如山虽重情重义，但他毅然拒绝了绑票分子用文物赎回儿子的无理要求，表现出一个知识分子的公而忘私的可贵品质。从范思成的身上也看出我国知识分子固有的自强、自爱、自尊、清高、孤傲以及留学英国养成的科学的求实态度，对人对事十分认真讲究原则，那怕是一点点小事、小毛病也不放过。在他身上体现出当时动荡社会中留洋知识分子领伍者“傲气的形象”，同时尽显出他的自负、执着和对封建传统思想的背叛。他是一个见了祖宗灵位都不磕头下跪的年轻人，而为了使文物安全从南京转移，无奈之下只得牺牲个人屈辱给英国商船下跪，不停的磕头，以求得他们的帮助。
看到此处我的心十分难过，英国船长史密斯看到这些深受感动，毅然决定帮助中国。对于这个挚爱祖国、热爱文物、注重尊严的年轻人来说，求情下跪可谓是最大的耻辱。难怪英国商船的大副所说，谁叫他们的政府无能，演到此处，加上配音，我的内心十分酸楚，看得我眼在流泪，心在流血，久久不能自抑。是啊！我们的政府在干什么？我们的官员又在干什么？他们在积极抗战吗？有没有一种不把日本鬼子赶出中国誓不罢休的气概和勇气？国民政府表现出他们的“大度”、软弱和妥协，一直在溃退溃退……采取不抵抗政策，依靠英美，而我们的蒋委员长竟然叫嚣：守上海是做给外国人看的，守南京是给国人看的。结合历史看看此剧，怎么不叫叫人心痛！那些达官贵人各自忙着携带自己的金银财宝，带着家人逃跑。这些转移文物的知识分子，完全把生死置之度外，没有顾及自己年迈的母亲，幼小的儿子，他们一心想着文物的安全，文物如何安全转移，在当时国军大溃退时，偌大的中国找不出几条船，这种危难时刻，如此重任却落在这些知识分子柔弱的双肩上，面对各种各样的艰难困苦，他们没有畏缩，没有抱怨，历尽千辛万苦，最终出色的完成文物转移的任务。
我们为有这样的知识分子而自豪与欣慰，正是因为他们的报国之心、爱国之志，以高度的责任干和使命感，呵护文物，才使祖国的文物免遭战争劫难和日本帝国主义的掠夺，正是因为有他们的艰辛的努力和无私的奉献，今天我们才能看到祖先留下来的文化遗产，透过这些文物，使我们了解了祖国的文明，中华文化的博大精深，才使我们一睹它们放射出的烁烁光芒和散发出的悠久的历史文化气息。
我们祖国正是因为有这样的无数的无私风险的爱国青年的奋斗，才更伟大，才更加可爱，才能传衍中华民族的优秀文化。历史不会忘记他们，人民不会忘记他们。因为他们无愧于祖
国，无愧于民族，他们同样应得到颂扬和褒奖。
篇3：怎样写好读后感
题目:读《××》有感
要求:①从最近读的书或文章中,选择感受最深的,写一篇读后感。
②要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法。要求450字左右。
考题解读
这次要求我们完成的是一篇读后感。同学们平时接触的类似题目有读后感、观后感,可本次考题强调的是“读”,而且“要求”中也明确指出是读“书”或“文章”,所以这次绝不能写成看电影、电视后的观后感,否则就离题了。另外,题目要求“联系生活实际和思想实际”,这是本次习作的重点,也是写此类习作必须详写的内容。
本次习作内容非常宽泛。就作品类型而言,可以是书籍,也可以是文章;就作品内容而言,可以是读课本美文,可以是读童话寓言,可以是读名人传记,可以是读科普书籍,可以是读动漫画刊……这样说来,可写的内容就多啦!
指点迷津
一、读好原文。
写读后感,“读”是基础,“感”是重点。读不进去,没有深刻的感受,“写”就无从下手。怎样读?一是要了解故事的大致内容、主要情节、叙述顺序等,从整体上把握作品;二是要体会文章的思想感情,想想作者究竟要告诉我们什么,从而使“写”不偏离主题;三是抓住文章中感受最深的内容,有了重点内容,你才好“谈”感受呀!
二、选准感点。
读一篇文章,可以写成的读后感是多方面的。如,你可以写受到的教育或启发,也可以针对文章的写法发表议论、评价,还可对原作一个片段写体会,甚至可以对个别句子写读后感。我们要善于从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点来写,切不可面面俱到。
三、联系实际。
“联系实际”是全文的重点,要下大力气写好。这里的联系实际就是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际,谈感想、感受。事例可以是当前的,也可以是历史的;可以是自己的,也可以是他人的……但一定要围绕感点去联系实际,符合现实,切忌脱离感点或现实去胡乱联系。
四、升华情感。
在文章的结尾,你最好用几句简明扼要的话语总括全文,抒发自己的情感,让主题得到升华。
请欣赏一位同学读《三打白骨精》后的读后感:
白骨精分三次变村姑、老奶奶和老爷爷来诱骗唐僧,孙悟空凭借一双火眼金睛,识破妖精,举棒就打。而善良的唐僧却不知是计,反而怪孙悟空滥杀无辜,念紧箍咒来惩罚他,并要把他赶回花果山。唐僧虽然仁慈,但不善于听取别人的意见,就容易上当受骗。看了这则故事,我不禁想到班里的有些中队干部(当然包括我),有时也听不进别的同学的意见,总认为自己了不起,一切按自己的意识办,结果许多事情都办不好。
作者抓住唐僧不善于听取别人的意见特点,联系中队干部和自己有时也听不进同学的意见,两者对比着写,使我们感受到两者联系多么紧密!如果没有认真“读”,没有联系实际“想”,他能写出这么真实的“感受”吗?
考场佳作
读《圆明园的毁灭》有感
考生刘锋
今天,我读了一篇文章——《圆明园的毁灭》,读后,我感到无比惋惜和愤怒。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它在众多园林中鹤立鸡群,汇聚了天下的风景名胜,将中西建筑风格融为一体,还集中了华夏民族五千年来最珍贵的历史文物,所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的建造简直是一个奇迹!
可是,这座花了150年时间建造成的皇家园林,却在英法联军的一把火下被烧毁。当我读到“英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉”时,我的肺都气炸了。我仿佛看到那些侵略者见到园中的奇珍异宝都惊呆了,疯狂地将贵重物品占为己有,他们的腰包都塞得满满的……而我们这个拥有黄河、长江和万里长城的民族,这个拥有亿万铁骨铮铮儿女的民族,却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”化为灰烬……
这是怎样令人屈辱的一段历史啊!圆明园的毁灭给封闭落后的中国人当头一棒,这在150多年后仍然警示着我们:落后就要挨打!这些可恨的强盗,我告诉你们,中国并不弱小!瞧好了,中国的火箭、卫星、导弹,哪一项不走在世界前列?神舟号顺利往返宇宙;飘着五星红旗的航空母舰正式服役……我们的国家越来越强大,你们的侵略行径,我们永远不会忘记!
读了这篇文章,我深深地认识了国家富强的重要,它在时时刻刻地警示着我们:不忘国耻,振兴中华!
高分解密
作者饱含激情,以犀利的语言,痛斥了侵略者毁灭圆明园的野蛮行径;同时以大量的事实证明中国今日的强大,给侵略者以警告,读来确能感受到小作者那颗滚烫的爱国之心。
1.习作重点写了三方面内容。请根据下面的提示,把内容和目的用直线连起来。
圆明园昔日的辉煌警告侵略者
英法联军烧毁圆明园为后文做铺垫,以激起对侵略者的愤恨
中国今日的强大揭露侵略者的罪行
2.整篇文章自始至终贯穿着______这一观点,表达了______的思想。
词语超市
文学鉴赏的:
情景交融动静结合开门见山卒章显志
以小见大层层深入过渡自然前后照应
评价人物的:
眉清目秀一表人才目不转睛神采飞扬
举止文雅大大方方助人为乐忠心耿耿
帮你开头结尾
A.今天,我看到一幅老照片。这幅照片拍摄于1937年8月28日,记录了日寇血腥轰炸上海火车南站的惨烈场面。
B.昨天,我看了一幅图画。晚上,我躺在床上,想着图画上惊心动魄的情景,不知不觉进入了梦乡……
C.我相信这些假文盲们看了这幅漫画,肯定脸要发红,无地自容。但是光脸红还不够,我希望伯伯叔叔们努力提高自身素质,多一份爱心,少一点自私,让文明之花遍地盛开!
D.照片呈现的是战争的罪恶,是侵略者犯下的滔天罪行!它警示着我们,要制止战争,保卫和平,决不让历史悲剧重演!
“高分解密”参考答案
1.圆明园昔日的辉煌—为后文做铺垫,以激起对侵略者的愤恨;英法联军烧毁圆明园—揭露侵略者的罪行;中国今日的强大—警告侵略者
篇4：怎样写读后感
读后感属于议论文范畴，是议论文中的一种特殊文体。这是由它的写作对象决定的。读后感，是读后产生的感想。重点是感，而不是读，也不是引感物。这就决定了写读后感的基本套路：一、简介引感物，引出感想（即中心论点）。二、用道理和事实论证论点。三、照应引感物，总结全文。
具体分析如下。
第一部分：简介引感物，引出感想（即中心论点）。
对引感物的简介，一般不需叙述，只要准确地说清引感物的内容即可。也就是说，你对哪点有感，就专简介哪点。千万不可把整个情节或内容统统叙述一遍。只要求你对感触最深的内容用一两句话简明扼要地介绍清楚即可。紧接着用一过渡性的句子，引出作者的感想，这就是中心论点。
第二部分：用道理和事实论证论点。
这一部分是读后感的主体和重点，这里，不是论证引感物的内容，也不是论证我为什么会产生这个感想，而是论证论点的正确性。此段的写法，与一般议论文的写法是一样的。这里，作者可以运用各种论证方法，从各个不同的角度论证论点，使论点得到深刻的、充分的证明。
要特别强调的是，在论证过程中，一般可以抛开引感物，只需紧紧扣住论点即“感”进行论证。这时若用到引感物，它只能作为一个论据来出现，如果论据用不到它，它就不能出现。读后感成功与否，主要取决于这一部分。
第三部分：照应引感物，总结全文。
因读后感是由读后产生的感想，所以，不能在论证部分嘎然而止，它从哪产生感想，就应回到哪去。也就是说，一定要照应引感物，才能结束全文。
以上所说读后感的写法，可归纳为四个字：“引、议、联、结。”这是读后感的常规模式，当然不是一成不变的机械模式，除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。
为了让同学们对读后感有更深刻的感受，特附读后感一篇作为例证。
从点滴小事做起
——读《劝学》有感
战国荀况的《劝学》，自古至今鼓舞着成千上万的学子走向成功之路，尤其是“不积跬步，无以至千里”这句名言，更是一直在激励着炎黄子孙不懈地奋斗。这句话告诫我们这样一个哲理：要至千里，必须积跬步，若不积跬步，就不能至千里。
每个人心目中都有远大的理想，能否实现，关键在于为实现远大理想能否踏实勤奋地持之以恒地为之做好每一件事。古今中外凡实现远大理想的人，无不是从点滴小事做起的。
古代医学家李时珍为写《本草纲目》，几乎走遍了祖国的山川，对书中的每一味药，都做了认真的研究，才得以发现药书中的错误之处，并对其一一纠正。正是他一丝不苟的精神，才成就了他的事业。
我国京剧戏曲家梅兰芳，青年时去拜师学戏，但那位师傅见了他却冷冷地说：“长着一对死鱼眼，天生不是唱戏的料。”这当头一棒，却没有把他击倒，为了实现自己的理想，他每天都在辛辛苦苦地训练自己的眼睛，用眼睛追随天上的飞鸟，追逐水中的游鱼，累得眼睛直流泪水，但他还是不放过每一个训练眼睛的机会，终于把眼睛训练得像一泓秋水，炯炯有神，成了世界闻名的京剧艺术大师。
文艺复兴时期的著名画家达·芬奇少年时期学画，很不耐烦总让他画鸡蛋。老师严肃地对他说：“你仔细看，同一只鸡蛋在不同的角度和不同的光线下，色泽与明暗都不一样，你不要以为鸡蛋容易画。每个画家都是从打基础学起的。”此后，达·芬奇开始认真刻苦地按照老师的教导，从一点一滴处着手，经过长期的技艺训练和素材的积累，终于给后人留下了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等光辉的伟作，成了世界著名的绘画艺术大师。
成功，使人们赞叹不已。然而，成功的背后，哪一个不是吃尽了辛酸，默默无闻地为之不懈地奋斗和点滴的积累，才走向成功的？而那些不想奋斗，就想一举成名的人，哪一个不是一生空有理想却碌碌无为，荒度一生的呢？其实，成功是事物质的飞跃，点点滴滴的小事，则是其量的积累。一切事物，只有从量的积累，才能达到质的飞跃，正如“水滴石穿”、“滴水成河”一样。若没有跬步，何以至千里？若没有绵软的水滴持之以恒的精神，石怎能被滴穿？若没有千万条涓涓细流，又何来汹涌澎湃的大海呢？“不积跬步，无以至千里”这句名言，告诫我们要有“积跬步”而“至千里”的恒心。道理虽然我们每个人都懂，但真正具有恒心的人并不多。如有人想当数学家，却不肯认真解一解老师出的每一道题；有人想当作家，却不肯认真完成老师布置的每一个习作。如果李时珍对每一味草药不屑一顾，达·芬奇不从画蛋起步，那么他们的理想怎能实现？
篇5：防溺水观后感怎样写
看完一部作品后，能够给我们不少启示，这时候十分有必须要写一篇观后感了！可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的防溺水观后感怎样写，希望能够帮助到大家。
防溺水观后感怎样写1
今天下午我们认真观看了《中小学生防溺水宣传片。看了这次防溺水视频，我懂得了许多知识。
现在，天气炎热，正是游泳的大好时间。但是如果在游泳时，不做好准备、缺少安全知识，遇到意外时慌张，很容易发生溺水伤亡事故。
视频中，有的学生独自到不知水情的地方游泳;有的学生在下水之前没有做热身运动，出现手脚抽筋;有的在河边玩，一不小心掉到了河里……这些都导致了溺水事件的发生。通过看视频，我知道了预防溺水的措施：
1、不在无家长或老师带领的情况下游泳;
2、不独自到河边、池塘边玩耍;
3、不私自下水游泳;
4、不到没有安全保障的水区去游泳;
5、不到不熟悉的水域游泳;
6、不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施。
通过看视频，我还知道了溺水时的自救方法：
1、不要慌张，立即呼救;
2、全身放松，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，等待救援;
3、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
我想：我们不愿看到一个个生命随着河水的.流去而逝去，我们更不愿看到那悲痛欲绝的父母，那白发人送黑发人的凄惨场面。我们要时刻铭记上级领导对我们的呵护和关怀，不再使溺水事故再次发生。当然，真正的安全是需要我们自己去注意，提高意识，才能真正使我们生活在一个安全的世界里。
通过看视频，我不但掌握了许多预防溺水知识，而且还提高了安全意识。同学们，让我们预防溺水，珍爱生命吧!
防溺水观后感怎样写2
星期六上午8时40分，我和妈妈准时收看了广东电视台公共频道播出的《中小学生安全知识教育讲座》，受益匪浅。这个节目紧紧围绕“安全”问题，主要讲了地震、溺水、交通、火灾等事故发生时我们应当怎样采取行之有效的防范措施。其中，关于防火方面的知识讲座令我印象最深。
俗话说:“水火无情。”如果不小心，一点点细小的火花也有可能酿成一场火灾。星星之火，可以燎原，也可以毁灭一切。专家对如何预防火灾、发生火灾时应如何安全逃离、怎样采取有效的应急措施等知识进行了详细的讲解，还用简明易懂的图画教我们操作。节目中，活生生的案例让我们触目惊心:上海某地高楼着火，造成大量人员死伤;浙江一个价值千万元的仓库因一把火化为乌有……可见，火灾是一件多么可怕的事!
看着一件件惨不忍睹的案例，我不禁深思:为什么惨案屡屡发生?是什么原因使人们如此轻视生命?那是因为许多人缺乏最起码的安全知识，安全意识极其淡薄!所以我们必须加强安全知识宣传教育，做到“人人懂安全，事事讲安全。”上星期五，我们学校又进行了一次“火灾安全紧急疏散演练”，同学们都能紧张、有序、安全地进行练习，这是一次很有意义的、很具体、很实在的安全知识指导活动，我们都确确实实地提高了安全意识和应急能力。
常言道:“安全两字大于天，小心驶得万年船”。只要我们时时处处都有安全意识和自我保护的技能，积极防患于未然，就能避免许多事故发生，使我们远离痛苦和灾难，真正平安、健康、快乐地生活、成长，让世界变得更加美好。
防溺水观后感怎样写3
炎热的暑假马上就要到了，同学们都想找个凉快的地方去避暑，有的同学就想到水库或溪边去游泳，可是有的同学却不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危险性，每年夏天，不知有多少人因为游泳而失去了鲜活的生命。所以告诫大家：没有成年人的陪护千万不要去游泳。
我曾经听外婆给我讲过这样一个故事：在他小的时候，家里很穷，没有电风扇更别提什么空调了，呆在家里嫌热，有一天中午，他就和小伙伴们一起趁家人午休的时间偷偷溜到河边玩耍，小朋友们看到清清的河水很高兴，就开始玩起了打水仗，玩了一会儿，他们就想去游泳，其中有个十一二岁的大哥哥带头先下了水，于是别的小朋友也跟着一个个下去游泳了，在水里你追我赶，玩的可开心了。可是有的小朋友根本就不会游泳，快天黑了，小朋友尽兴的回家了，到了吃晚饭的时间，隔壁邻居家的阿姨找不到自己家的女儿了，我心想坏了，是不是刚才在水塘游泳还没回来，于是我就和他们一起去找，刚到河边就看到了他的衣服还在岸边，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，连忙找来各种工具进行打捞，几个小时过去了，最后终于在一处水流湍急的石缝边找到了，可是他已经停止了呼吸，永远的离开了我们。
这个故事给了我深刻的教训，在这里，我提醒大家：游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，即使游泳也应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。这样我们的生命才有安全保障。
为了防止溺水，我们应该做到：不宜在太凉太深的水库或鱼塘游泳，如感觉水温与体温相差较大，慢慢入水，渐渐适应，可以在水中玩游戏，但不能搞恶作剧。在露天游泳池遇到雷雨天气时，应立刻上岸，到安全的地方躲避，以免发生意外。
篇6：怎样写读后感(观后感)
一、什么是读后感(观后感)？
读后感(观后感)就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后或看完一部电影后，把自己的感想、收获写下来。
二、读后感(观后感)的写作方法及步骤 第一步：要读好原文（看好电影）
读后感(观后感)的“感”是因“读、看”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。第二步：选准感动点
一篇文章、一本书、一部电影，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感(观后感)中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。第三步：拟订题目
读后感(观后感)的题目一般有两种：（1）直接拟题：读《„„》有感 《„„》读后感(观后感)读《„.》后想到的 我读《„„》 观《 》有感
（2）以感点为正题，以“——读《„.》有感”为副题。
世上无难事 团结就是力量 ——读《绿野仙踪》有感 ——《绿野仙踪》读后感
第四步习作方法和基本格式：
开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。中间：
（1）简介原文主要内容。注意：一定要重点写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。
（2）用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”。
（3）具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。
虚心才能进步
——读《群鸟学艺》有感
读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点）
这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。(简介内容)
故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”)记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊“懂了”。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗?(联系实际谈感想，详写)读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步呢？
（结尾总结感受点）
有梦想谁都了不起 ——观《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》这部电影勃勃跃动着一颗勇于生存、敢于挑战的心。它讲述着这样一个故事：
鲁滨孙从小就有一个梦想，那就是周游世界。十九岁那年，鲁滨孙不顾父母反对，他第一次出海，遭遇了风暴；第二次出海经商时被海盗夺去；后来逃到巴西经营种植园。在一次去非洲的途中，大船被打翻，鲁滨孙一人侥幸逃生，流落到无人居住的荒岛上艰难生存多年。直到第28年时，一伙叛乱的水手押着船长来到岛上。鲁滨孙救出船长，制服了叛徒，并搭乘那条大船回到了祖国，结束了这段漂流旅程。
鲁滨孙是一个有梦想的人，并且为了梦想永不认输、百折不挠，用整整35年的时间来实现自己的梦想，真是一个了不起的人物。看完电影我不禁想到了我自己„„
暑假里，我开始学骑自行车，能够骑着车上学是我多年的梦想，之前爸爸妈妈总是说我还没有到骑车的合法年龄，一直不支持我学骑自行车。现在我长大了，可以理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，甭提多兴奋！
可是练骑自行车可不是件潇洒的事。开始的时候总要妈妈扶住，每一次妈妈都累得大汗淋漓，经过几天的勤学苦练我可以不用妈妈搀扶而骑行一段落了，但是翻车摔跤是再所难免的，有时候在众目睽睽之下还跌得挺“狼狈”的。这样的日子没有坚持多久，我就想放弃了，把自行车冷落在柴房间的同时也把自己多年的梦想抛到了九霄云外。
后来，我静下心来想了想：难道我的梦想就这样放弃了？
终于有一天，我又鼓起勇气推着自行车到小区的广场上练了起来。虽然还是会一次次的跌倒，但是我的梦想在时刻鼓励自己不要气馁。我坚强地扶正车把，一踮一踮地又上路了。这样一直坚持练习了一个月时间，到开学前几天，我对我那漂亮的自行车已经操纵自如了。
今天是开学第一天，我理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，仿佛所有路人的目光都注视着我和我那漂亮的自行车，我的心情甭提多兴奋了——我实现了自己的梦想。
篇7：怎样写读后感
一、要挑选自个感触最深的东西去写,这是写好读后感的要害。
看完一本书或一篇文章,你的感触能够许多,如果八面玲珑像开杂货铺相同,把自个一切的感触都一股脑地写上去,啥都有一点,啥也不深不透,要害有些也像走马观花相同一擦而过,必定使文章平平,不深化。所以写感触前要认真考虑、剖析,对自个的感触加以提炼,挑选自个感触最深的去写。你能够捉住原作的中间思维写,也能够捉住文中自个感触最深的一个情节、一自个物、一句亮光的言语来写,最佳是杰出一点,深化发掘,写出自个的真情实感,总归,感触越深,表达才干越逼真,文章才干越感人。
二、要亲近联络实践,这是读后感的重要内容。
写读后感的要害应是联络实践宣布感触。咱们所说的联络实践规模很广泛,能够联络自个实践,也能够联络社会实践,能够是历史教训,也能够是当时局势,能够是幼年日子,也能够是班级或家庭情况,但最主要的是无论如何联络都要杰出时代精神,要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的联络,做到谈论,叙说,抒发三联络。
读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。读后感以“感”为主。要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
如果要写关于学习的读后感大概读啥有感呢?
(1)引——环绕感点,引述资料。简述原文有关内容。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”即是环绕感点,有的放矢的引证原文:资料精短的,可全文引述;资料长的,或摘抄“引”发“感”的要害词、句,或概述引发“感”的要害。不论选用哪种办法引述,“引”都要简练、精确,有针对性。如所读书,文的篇名,作者,写作时代,以及原书或原文的内容概要。写这有些内容是为了告知感触从何而来,并为后文的谈论作好衬托。这有些一定要杰出一个“简”字,决不能大段大段地叙说所读书,文的具体内容,而是要简述与感触有直接联络的有些,省略与感触无关的东西。
(2)议——剖析资料,提练感点。亮明根本观念。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番剖析。既可就事论事对所“引”的内容作一番剖析;也能够由表象到实质,由个别到通常的作一番发掘;对涵义深的资料更要作一番剖析,然后瓜熟蒂落地“亮”出自个的感点。要挑选感触最深的一点,用一个简练的语句清晰表述出来。这样的语句可称为“观念句”。这个观念句表述的,即是这篇文章的中间观念。“观念句”在文中的方位是能够灵敏的,能够在篇首,也能够在篇末或篇中。初学写作的同学,最佳选用开宗明义的办法,把观念写在篇首。
(3)联——联络实践,纵横拓宽。环绕根本观念摆现实讲道理。写读后感最
忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深化,文章就过于浅薄。泛泛而谈,往往使读后感短少针对性,不能给人以震慑。联,即是要紧密联络实践,既能够由此及彼地联络现实日子中相类似的表象,也能够由古及今联络现实日子中的相反的种种疑问。既能够从大处着眼,也能够从小处下手。当然在联络实践剖析证明时,还要注意不时回扣或照应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这有些即是谈论文的本论有些,是对根本观念(即中间观念)的论说,经过摆现实讲道理证明观念的正确性,使观念愈加杰出,更有说服力。这个进程应注意的是,所摆现实,所讲道理都有必要紧紧环绕根本观念,为根本观念效劳。
(4)结——总结全文,提高感点。环绕根本观念联络实践。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,有必要长于联络实践。这“实践”能够是自个的思维,言行,阅历,也能够是某种社会表象。联络实践时也应当注意紧紧环绕根本观念,为观念效劳,而不能盲目联络,前后脱节。结既能够回答前文,着重感点;也能够提出期望,宣布召唤。不论选用哪种办法结束,都有必要与前文贯穿,天衣无缝。读后感一直要受“读”的束缚,最初要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结束也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的根本思路,可是这思路不是原封不动的,要长于灵敏把握。比方,“简述原文”通常在“亮明观念”前,但二者先后次第交换也是能够的。再者,如果在第三个进程摆现实讲道理时所摆的现实即是社会表象或自个阅历,就不用再写第四个有些了。
写读后感应注意以下疑问:
一是要注重“读”
在“读”与“感”的联络中,“读”是“感”的条件,根底;“感”是“读”的延伸或者说成果。有必要先“读”然后“感”,不“读”则无“感”。因而,要写读后感首先要读懂原文,要精确把握原文的根本内容,正确理解原文的中间思维和要害语句的含义,深化体会作者的写作意图和文中表达的思维感情。
二是要精确挑选感触点
读完一本书或一篇文章,会有许多感触和体会;对相同一本书或一篇文章,不相同的人从不相同的视点考虑疑问,更是会发生不相同的观念,遭到不相同的启迪。以我们熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从挖苦南郭先生的视点去考虑,能够领悟到没有真身手蒙混过日子的人迟早要“泄露”,认识到把握真知灼见的重要性,如果考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由,就能够想到领导者要有脚踏实地的领导作风,不能搞虚有其表,不然会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的视点去考虑,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”短少必要的考评机制,为南郭先生一类的人供给了饱食终日混日子的客观条件,然后联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废弃大锅饭的必要性。
三:叙说著作不能用很多篇幅复述原文。
一篇读后感,不能写出许多的感触或体会,这就要加以挑选。作为初学者,就要挑选自个感触最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握剖析疑问的视点,注意联络自个的实践情况,从很多的条理中挑选最恰当的感触点,作为全文谈论的中间。
初中作文课中,除了写“读后感”外,教师还会需求同学们在看完一部影片,电视片或参完某一展览后写“观后感”,观后感的写法与读后感是相同的,只需在榜首有些简述所观的内容,然后引出观念,打开论说就能够了。
当然要写好读后感,要害还要读透资料,抓准感点。如何读透资料?通常说,如果是记叙文,就要捉住人物最杰出的某种质量,最有价值的言语举动或事情所包括的深化含义;如果是谈论文,就要把握中间观念;如果是寓言或哲理性的散文,就要体会其深化的涵义。当然,读一篇文章,感能够是多方面的,要在剖析、考虑的根底上,挑选最值得宣布,感触最深,见地新颖独特,最有针对性和现实感的感触来写,一篇读后感只能包容一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之举是捉住一点,不及其余,并环绕一个感点,联络实践,谈深谈透。写景和写物的读后感大概如何写?
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作时代,以及原书或原文的内容概要。写这有些内容是为了告知感触从何而来,并为后文的谈论作好衬托。这有些一定要杰出一个“简”字,决不能大段大段地叙说所读书、文的具体内容,而是要简述与感触有直接联络的有些,省略与感触无关的东西。
(2)亮明根本观念。挑选感触最深的一点,用一个简练的语句清晰表述出来。这样的语句可称为“观念句”。这个观念句表述的,即是这篇文章的中间观念。“观念句”在文中的方位是能够灵敏的,能够在篇首,也能够在篇末或篇中。初学写作的同学,最佳选用开宗明义的办法,把观念写在篇首。
(3)环绕根本观念摆现实讲道理。这有些即是谈论文的本论有些,是对根本观念(即中间观念)的论说,经过摆现实讲道理证明观念的正确性,使观念愈加杰出、更有说服力。这个进程应注意的是,所摆现实、所讲道理都有必要紧紧环绕根本观念,为根本观念效劳。
篇8：怎样写好读后感
一、掌握写好读后感的写作过程和基本方法
读思写是紧密结合的, 这个过程也是写好读后感的过程。
1. 精于读, 析透材料
要想写好读后感, 首先要认真阅读原文, 要充分领会原文的中心、重点, 带着感情读。所谓“感”, 是从书中领悟出来的道理或精湛的思想, 或是由书中内容而引发的思考与联想, 或是因读书引起的对社会上某些现象的评论或辨析。先读后得, 有感而发。而“读”是“得”的前提, 读者之“得”则建立在理解原文的基础上, 建立在精读的基础上。
要带着感情读。“读”是基础, 读时要做到“眼到、口到、心到、手到”, “读得进、记得住、用得出”, 读得上心, 才有深刻感受, 才能写得出, 进而能运用。静下心、认真读, 将心融入书中去, 仿佛与书中人促膝交谈, 或是书中“人物”就是身边人, 书中“事”就发生在身边, 进而掌握内容, 领会作者的写作意图。
2. 深于思, 抓准感点
抓住重点想。“想”是关键。有的同学读书、看报时喜欢把注意力放在故事情节上, 走马观花, 匆匆浏览;读后印象模糊, 如过眼烟云, 没留下印象。这样写读后感时难免偏离中心, 东拉西扯, 不着边际。将心投入, 边读边想, 透过言行, 揣摩内心;根据事情的发展、变化, 探究事件发生的原因……从而挖掘出故事所蕴含的真谛。读后还要进一步认真分析, 抓住要点, 领会精神实质, 让感受和作者的思想融合。感受深了, 心中就话不尽, 文思如泉涌, 有倾吐为快的写作欲望。
观点要鲜明。读书贵有新得, 作文贵有新意。读后感和原作之间的关系, 从内容上说, 必须紧密相连;从观点上说, 相同或不同都可, 如支持、肯定、提升;也可批评、论争、反对。无论褒贬, 都要做到观点明确, 立场鲜明;模棱两可, 似是而非, 就会使文章失去说服力和吸引力。在处理原作和感想的关系时, 应注意:观点不同时, 不能扩大、缩小、或断章取义、随便歪曲原意;观点相同时, 不要以原作代替感想, 把读书心得变成原文内容的重复。
3. 勤于写, 述读发感
在写作中要选好角度, 确定重点叙述的内容。更重要的是展开联想, 结合生活和自己的思想实际, 联系好自己的体会、独特感悟和见解, 写出自己真实的感受。
动笔之前, 你不妨多提几个问题:我所读过的书报中, 哪一部 (或哪一篇) 最难忘?这是在确定范围;对书 (文) 中哪一部分印象深刻?这是在确定重点;这部书 (或这篇文章) 使我受到了什么教育?这是在明确主题;在我的生活中有没有共鸣点、触发点?这是在联系实际;我的感受、体会、收获是什么?这是在提炼精华。习作中, 一定要把重点放在联系实际上, 从自己的生活实际、思想实际中找出可感点、类似点, 与书中内容比较、进行剖析、思维碰撞, 从而获得正确认识、深化认识。只有这样, 写出的感受才深刻。
在写作时还要做到:
(1) 重点突出。读后感类型多种多样, 可围绕原文主题与中心多角度、多侧面地谈感想、发议论, 也可围绕某一角度、某一侧面集中抒写感想;可就读物中的某些内容充分发挥, 也可就书中的内容与其他读物加以比较, 写自己的认识。但无论怎样写, 都要善于捕捉和抒发自己感受最深的东西, 注意把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上, 最忌讳的是面面俱到, 泛泛而谈。
(2) 有真情实感。俗话说, 情真意切。好的读后感, 不但可以使读者看到作者感情脉搏的跳动情况, 还可以使读者跟着作者感情脉搏的跳动去寻味原作者的感情所在。矫揉造作, 言不由衷, 甚至无病呻吟, 非但不能讨好, 还会引起读者的反感。
(3) 以议论为主。读后感属于议论文范畴, 所以在表达上, 应采取议论为主的方式, 不同于一般的议论文, 往往采用“夹叙夹议”的写法来表达中心思想。“叙”就是引述读过的文章中体会最深、最有教育意义的那个章节、那一段或一句话、那一个人物。“议”, 就是在“叙”的基础上写出自己的感想, 是“叙”的深化。必须强调的是, 读书心得应以自己的语言为主, 间或援引原文, 也必须有明确的目的, 它只服务于写体会, 不能为引用而引用。援引原文的情况:感情由它而发;感情需要借它而发;作为叙述的对象;作为议论的根据。总之, 如果不是出于表达上的实际需要, 就不要过多援引原文。“议”为主, “叙”为宾, “叙”为“议”服务, 不能本末倒置。这一原则下, 常常采用叙述、议论、抒情相结合的表达方式, 做到叙述简洁, 议论精当, 抒情真挚。
二、精心写好读后感的四个主要组成部分
1. 开头简介内容
交代所读书、文的篇名, 读书的时间, 写作年代和背景, 简介原文主要内容或概要, 突出一个“简”字。
2. 亮明主要观点
概述自己读后总的印象、总的感受, 用来统领全文。
3. 展开感想体会
感想、体会, 这是全文的总体部分。要抓住印象最深的地方, 结合思想、学习、生活实际写, 写出对思想的启迪, 对行为的影响, 这样才能写出真情实感。可边叙边议, 也可先叙后议, 可以摆事实、讲道理。在写感想体会时, 要注意由事而发, 要感情真切, 紧扣原文, 恰当引用原文的内容和关键语句。但要注意避免大段大段抄录原文、漫无边际地空发议论的弊端, 要真切写出读书的体会、感受、思考、收获, 综合观点、见解, 提出自己的看法、独特的个性化的观点、思想并精当到位地表达。
4. 结尾收束延伸
常见方法有采用抒情方法结尾, 借以发人深思;采用议论方法结尾, 鲜明表现题旨;采用原文点明题意的一小段或名言结尾, 给人深刻印象。不论哪种结尾, 都应做到言简意明, 能起到总结全文、点明题旨、感化读者、给人有益启迪的作用。
