浅谈对金钱的看法作文700字
浅谈对金钱的看法作文700字
可能每个人真的是长大以后就变得现实了，以至于每一次在聊天的时候总能够谈论到一些关于钱的话题!
最近一段时间和堂妹聊天的时候，旁边总是不止一次的强调说，自己每天都想着如何去挣钱，并且也问我有什么挣钱的门路!
其实关于挣钱的.门路很多，只不过有的钱挣得实在是不多，人们一天只可以挣几毛钱或者几块钱的时候，瞬间就放弃了，感觉几毛钱的挣钱，真的是太没意思了!但是想要挣大钱，却又感觉没有时间，没有能力，最后，也只能让自己的想法每天沉浸在如何挣钱之中，而不付诸于行动!
其实关于金钱这件事怎么说呢?自己好像从来都不是感觉把金钱看的太重的人，当然，后来就是在经历过一些事情以后，也知道在这个世界上真的是没有钱，是万万不能的!
但是如果静下心来想一下，前只是为了让我们在以后做一些事情的时候更加的方便，所以我们每个人都想着努力去挣钱，但我们却不能做金钱的奴隶!
试想一下，一个人每天如果只想着挣钱，无论做什么事情?满脑子都是想的如何去挣钱，但是却又不付诸于行动，总是觉得小钱看不上，大钱挣不上，每天还特别纠结着，那么浪费了大把的时间不说，让自己把过多的精力放在金钱上面，真的是有些不划算!因此真的是挣钱固然重要，金钱对我们来说确实挺重要的!但是我们也应该放正确的态度来对待金钱，不要做金钱的奴隶，挣钱的时候就踏踏实实努力的去挣钱，挣了钱之后也应该想着别的一些开心的事情，毕竟挣钱只是为了让我们更好的活着，而不是活着，只是为了挣钱!
所以属于个人，如果能够看得上一些小钱，那么，日积月累的去挣也是挺不错的!
但如果说一个人只想着挣大钱，那么就使自己的能力变得更大更强，而不是每天把过多的精力放在如何去挣钱上，使自己彻底沦为金钱的奴隶!
中村小学张世喜
上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就像是“老鼠见了猫”，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。如何有效培养学生的作文能力呢？这是许多老师所关注的。下面谈谈我对作文教学的几点看法：
一、注重因地制宜，提倡多形式的教学
前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“兴趣是一种最大的力量”。是的，学生如果对作文产生兴趣，他们就会脚踏实地，孜孜以求。要让学生对作文感兴趣，就必须注重因地制宜，精心设计教学，丰富作文训练形式，让学生易于动笔，乐于表达。
记得在指导学生写一种动物时，考虑到学生对一些奇异的动物知之较少，写出来的文章会较单调。我就在课堂上播放了《动物世界》的片子，此时学生们看得津津有味，最后他们写出了题材多样的习作。有一次，我让他们写一篇短文介绍自己所喜欢的植物，好几天他们都写不好。后来我带他们到大自然中进行观察，并适机点拨指导，回来后他们一下子就完成了这次习作。教写读后感的作文时，我组织他们到图书室边看书边写，轻音乐把他们带进了书的世界，良好的读书氛围让他们受到了熏陶感染，迸发出写作的灵感。我还常运用多媒体提供写作素材、指导他们练笔„„一段时间后，学生对作文课有了兴趣，作文水平有了很大的提高。
实践表明：因地制宜，精心设计课堂教学，丰富训练形式，有利于激发学生的写作兴趣，是培养学生作文能力的一剂“良药”。
二、注重个性差异，提倡多层次的要求
由于学生个性差异的存在，知识结构的不同，在指导写作时，我努力做好以下三点：
1、命题适度放开。
课标要求我们：“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”因此，在平时的作文训练中，要让学生言之有物，挥洒自如，就要在作文命题上狠下功夫，就要放开学生的作文思路。所出的作文题目要尽可能符合他们的表达意愿，让他们有话可说，有话可写。如写《假如我是 》、《我学会了 》„„这样的半命题作文，由于命题灵活，不会牢牢束缚住学生的写作思路，学生有话可说，也就乐意写。
在平时的训练中，对于作文的命题我极少搞“一刀切”。常常多出几个作文题目，或多提供些写作素材，让学生有更大的选择空间，这样便于他们根据自己的个性，选择所喜欢的来写。如我向学生提供了这样一段写作材料：“一阵大风刮来了，把地上的小塑料袋刮起来了。小塑料袋飞呀，飞呀„„”我引导学生拟定了以下几个题目：（1）白色的污染（2）你为什么还用我（3）假如（4）一次小队活动（5）塑料袋的诉说（6）我的家在哪儿„„，此外他们还可以自己命题。由于可供选择的作文题目多了，学生的写作思路也就宽了，个个写得眉飞色舞，特别有劲。
2、上交可先可后。
在平时的作文训练中，我要求那些“小作家”们写好后，只要经过认真检查，就可以拿给老师批阅。这样满足了他们的心理需要，使他们能够集中精力进行大量的课外阅读，积累宝贵的写作素材。对于一些作文水平不高的学生，我则允许他们用更多的时间去构思、查阅资料及修改自己的习作，满意后才上
交。如果作文质量太差，我就加以指导，再让他们重新构思、写作。作文上交有先有后，不仅照顾到了学生的个性差异，而且让学生认识到了作文的不可应付性。
3、训练疏密有致。
“题海战术”或密集型的训练其效果往往是事倍功半。只有根据学生的年龄特征、智力发展规律，由易到难，由浅入深，循序渐进加以训练，学生的写作能力才能有效地培养起来。对于优秀的学生，我适当加大作文训练的密度，如每周安排写两篇习作，看两篇课外优秀习作，让他们熟悉各种题材的作文，不断提高自己的作文能力。而对于作文水平不是很高的学生，则坚持少而精的训练原则，最多每周安排一篇习作，让他们能够“精雕细刻”，课外也只安排看一篇优秀习作。训练时有疏有密，学生才不会疲于应付，作文训练也才会有效果。
三、注重交流合作，提倡多渠道的积累
写作文时，学生常有“无米之炊”的烦恼。要让他们“有米下锅”，就要从平时入手，积极引导他们积累写作素材。陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”因此，我们要指导学生善于从生活中汲取写作素材，认真建立自己的“材料库”。在平时的教学中，我指导他们看有益的书籍，摘录其中的好词好句；指导他们用小本子把生活中的所见所闻记下来；还指导他们坚持写各种“观察日记”„„一段时间后，每个学生都有了自己的“材料库”，写作文时再也不愁“无米下锅”了。
我还鼓励学生“走出去”，主动与别人进行交流。让他们把自己拟定好的作文题目、写作提纲与别人进行探讨，广泛听取他人的意见；把写好的作文拿给别人评价或修改；组织他们把自己的作文编成小册子，多方进行交流。通过交流，不断取长补短，大大提高了他们的作文能力。
四、注重能力培养，提倡多样化的评改
作文评改是作文教学中的一个重要环节，在评改中我注重方法的渗透，充分发挥学生的主体作用，不断增强学生评改作文的能力，努力促进学生写作素养的提高。
1、注重作文评语的多样化。
在评改时，对进步特别显著的学生，我采用了鼓励性的评语。如，“这次作文，你进步真大，真了不起。”“能写出这样好的作文，真让老师吃惊”等，以激发他们的写作热情。
对一些作文水平较高的学生，为了让他们正确认识到自己的不足，我采用了协商性的评语，在与其共同探讨写作方法的同时，委婉地指出他们的不足，向他们提出更高的写作要求。如，“要是你的作文更有条理些，老师一定会更喜欢的。”“如果你的想象更大胆些，你的作文一定会更棒的。” 这些评语就可让学生明白自己的作文条理不够清晰，想象不够丰富，这样在以后的习作中，他们就会有意识地加以改进了。
有时学生在写作中运用了好的写作技巧，我就写上巩固性的评语。以便他们进一步把写作技巧巩固下来，丰富自己的写作经验。如一个学生在作文开头时采用了开门见山的方法来写，我就打上“开门见山，写得好”这样的评语，让这位学生明白自己运用了开门见山的写法，从而丰富了他的写作经验。
2、实现讲评方式的多样化。
根据学生习作的具体情况，有时选几篇各具特色的作文，进行对比讲评，让学生在对比中得到启发，受到教育；有时围绕作文中的共同问题进行启发谈话，综合评述全班作文情况，表扬共同的优点，揭示共同的缺点，提出总体性的修改意见；有时把一些佳作整理出来，贴在班级的学习园地上，让学生阅读、欣赏、品评；有时选取一部分有代表性的作文，组织学生有重点、有针对性地进行评析；有时先张贴或印发一篇作文，让学生在课外思考，然后在课堂上让
他们讨论并提出修改意见，并着重对修改情况作讲评，通过“评——改——评”的循环，让学生真正评有所得。
一、语言材料的积累
1. 引导学生在课内阅读中积累语言。
语文教材中的课文是经过专家学者的审定而最终确定下来的, 大都是名家名篇。因此, 教师应采取多种多样的阅读方式, 帮助学生积累语言。学生读得多了, 课文自然就理解了, 而文中那些生动的语言, 典范的词语也在脑海中留下了印象。这样, 学生在写作时的语言一定会丰富、优美起来。
2. 从现代媒体中积累语言。
科技高速发展的今天, 电视电脑等媒体已进入千家万户。教师要鼓励学生在欣赏精彩画面、优美音乐及广告的同时, 用心倾听其中的语言。如公益广告“用心点燃希望, 用爱撒播人间”“树木拥有绿色, 地球才有脉搏”等广告语, 既有思想性又有艺术性, 是学生写作的好范例。
3. 从课外广泛的阅读中积累。
小学生要在课外多读些少年儿童读物。课外阅读可以使学生丰富知识, 扩展视野, 受到思想教育。课外阅读也有利于巩固和扩大学生在课堂上学到的语文知识, 提高作文水平。课外书籍的种类很多, 有小说、散文、诗歌、童话、寓言、民间故事、科学文艺和儿童剧本等。它们内容广泛, 篇幅长短不一。但由于语文教学受教学目标的限制, 有许多读物不可能让学生在课堂里阅读。选择内容和形式各异的课外书籍供学生在课外阅读, 有利于打开学生的写作思路。这样可以开阔学生视野, 丰富知识, 积累材料。长此以往, 学生就会越来越想写, 越来越爱写, 由“要我写”到“我要写”。经过坚持不懈的努力, 学生的写作能力一定会提高。
4. 课堂氛围的创设。
在作文教学中, 教师要创设积极活跃的课堂氛围。对于学生创新意识的萌芽, 哪怕是“奇谈怪论”, 教师都要独具慧眼, “沙里淘金”, 允许存在不同见解, 使学生放心大胆地去阐述, 去争论, 以促进学生创新思维的发展, 树立学生的自主意识。这就意味着彻底解放学生的脑、口、手, 使他们可以标新立异、大胆假设, 只要自圆其说就行。
二、学生自主写作所见所闻
1.
要培养学生善于表达的习惯, 鼓励学生将自己看到的听到的表达成写作材料, 通过作文、周记、观察日记等形式和教师交流。如一个学生介绍了在家帮妈妈腌鸡蛋的事情, 说“先洗净鸡蛋, 洗时要轻轻的, 然后再写上日子, 最后放在盐水里, 把罐子盖严”, 表达出这件事虽干起来麻烦, 但很有趣。其他学生也争着说在家里做的事, 课下做的游戏, 发生的新鲜事等。这样既培养了学生的表达能力, 又培养了学生的写作兴趣。
2. 要鼓励学生投身生活, 激发写作热情。
如一场雷雨刚过的课间, 学生在教室门前的水流中争先恐后地叠放纸船, 船身写着各自的理想与愿望。几十艘纸船像一支前进的船队, 飘向流水沟。上课时, 我因势利导以《发生在教室门前的一件事》为题练习写作, 学生的写作热情一下子就调动起来了。习作之中, 学生把事情的经过及心中的理想, 跟我表白无遗。因此, 放手让学生自主写作, 让学生通过习作与人交流, 就能使学生的作文能力得到提高。
三、鼓励学生大胆的写自己的真情实感
有些学生有写的材料, 但三言两语概括式地写出来, 读来毫不生动, 缺乏感情。究其原因, 是怕袒露自己的种种心迹, 认为在教师和同学前暴露自己脆弱与软弱、好奇与狂妄是不应该的, 怕被人笑话, 只在自己的私人日记上写上自己的真实情感。这时, 教师就要当好“心理医生”, 以健康的心理加以引导, 列举名人写文章的故事, 为学生去掉畏难情绪。只要在文章中有了一个真实的自我, 没有了顾忌, 心灵就会释放出激情的火花。高贵也好, 卑微也好, 欢乐也好, 伤感也好, 就会洋洋洒洒, 自自然然地流淌在学生的笔下。
四、要让学生养成认真修改作文的习惯
好文章是改出来的。在教学中, 教师首先要引导学生自我修改。写完以后, 学生要一行一行地仔细阅读, 看看有没有用错的标点, 有没有写错别字, 有没有使用不当的词语, 有没有不通顺的句子, 还要想想思想内容是否健康, 内容是否具体, 是不是有中心, 有条理, 并动笔全方位地加以修改。其次, 同学之间互相修改。教师可让学生对不同的作文内容及写作方法各抒己见, 成功之处是什么, 不足之点在哪里。这样, 学生就掌握了开启写作的一把钥匙, 就能够游刃有余地进行写作了。教师还要根据学生的见解, 不失时机地进行归纳总结, 找出写作的规律并进行指导。
五、运用评语, 增强学生信心
作文评语的好坏, 直接影响着作文教学的成功。它不但能提高学生的写作能力, 而且能塑造学生的人格和灵魂。评价的恰当、全面, 能激励学生敢于作文, 因而对学生的文章评价不能面面俱到, 一一罗列优点, 指出缺点, 也不能只批失败之处。教师在批改学生作文时, 要练就一双捕捉“闪光点”的慧眼, 要用放大寻找学生作文中的优点。对于缺乏自信心的学生, 哪怕只是一个妙用的词语, 即使一个形象的比喻, 凡有可取之处, 教师都要毫不吝啬笔下的赞赏和鼓励。即使挑毛病, 教师也要采取欣赏加建议的方法, 用比较委婉的词语来写, 使学生乐意接受。如此评价, 能让学生感受到自己写作中的优点及不足之处, 无形之中自强了他们的信心, 从而提高了写作能力。
1密度概念的引入
1.1浅谈教材(苏科版)引入密度概念方法的局限性
教材引入密度概念主要是按照以下步骤进行的：(1)创设问题情景：你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗?(2)教师组织学生进行讨论和交流，学生提出各种猜想；(3)学生意识到物体的质量与体积之间存在一定的关系，并产生探究质量与体积之间关系的动机；(4)学生通过实验、交流与合作，发现由同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；由不同物质组成的物体，其质量与体积的比值不相同，因为质量与体积的比值即单位体积的质量，反映了物质的特性，并由此给出了密度的定义，这种引入密度概念的方法，本人以为有以下局限性：(1)在教学过程中，学生比较容易想到“由同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大”，但要他们想到“物体各自的质量与体积的比值”并进而提出这个比值“可能相同”的假设，就会感到困难；(2)教材引入密度的方法，虽然具有探究性，但显然这一得出概念的过程比较曲折，教学过程中发现，学生的兴趣并不高，学生在学习过程中，反而感受到密度概念的得出比较复杂，无形当中就会对密度概念产生了畏惧心理；学生产生了这样的心理，知识难以理解，又怎么能体验到探究的快乐呢?(3)概念的教学，重点应该在于怎样使学生理解概念，教材引入密度概念的方法，虽然比较重视引入过程，但密度的概念得出后，学生只是记住了质量与体积的比值叫做密度，密度反映了物质的一种属性，仍然不能从内心深处理解密度及其单位的物理意义。
1.2浅谈改进密度概念引入的方法
关于密度的概念，教师可以先从字面上给学生稍加解释，“密”即疏密的密，“度”是指程度，那么“密度”即反映了物质组成的疏密程度，这样先让学生对密度概念有一个感性认识，有利于学生对密度定义及其单位的理解，在引入密度概念时，可以借鉴速度的引入方法，按这样的步骤进行：(1)教师首先拿出两个体积相同的铁块和木块，让学生回答“铁块和木块哪个物体含有的物质多?”，学生自然会回答“铁块含有的物质多”，教师接着问“铁块比木块含有的物质多，而它们的体积却是一样大的，说明了什么问题?”经过交流，便可以得出结论“体积相同时，质量越大，物质组成越密，即密度越大”；(2)教师再拿出两个质量相同的铁块和木块，让学生回答“铁块和木块哪个体积大?”，学生自然也会回答“木块的体积大”，教师接着问“质量相同的铁块和木块含有的物质是一样多的，而木块的体积比较大，说明了什么问题?”经过交流，便可以得出结论“质量相同时，体积越小，物质组成越密，即密度越大”；(3)教师提出问题：当两个物体的质量和体积都不相同时，例如，有A、B两个物体，质量和体积分别是A：2m3，1600kg；B：3m3，1800kg，请问：怎么比较它们的密度大小?学生自然就会算它们1m3分别含有的质量，这样，教师便可以引出密度的概念：单位体积内某种物质的质量，叫做这种物质的密度，通过A、B两个物体，学生不仅理解了密度的概念以及单位，还可以理解密度的计算公式，即：密度等于质量除以体积，待密度的公式p=m／V给出之后，可以根据公式，让学生分析，同种物质组成的物体，质量和体积的比值为一定值，不同物质，质量和体积的比值一般不同，这种引入密度概念的方法，一开始就提到“密度”一词，当“密度”的概念得出时，学生不会觉得太突然、太深奥，这对以后的“压强”教学也有一定的启示，如，“探究影响压力作用效果的因素”改成“探究影响压力作用效果强弱的因素”，当“压强”的概念得出时，学生也不会觉得太突然、太深奥，本文引入密度概念的方法似乎缺少了探究的过程，但本人认为，没有必要的探究过程，不利于学生理解概念的探究过程，是可以省去的。
2密度是物质的一种属性
关于密度是物质的一种属性的学习，可以进一步让学生理解密度的概念，如果教师不讲清楚，学生就会死记“密度是物质的一种属性”，不能真正理解其含义，学生往往会根据密度的公式p=m／V犯数学性的错误，认为密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比，这显然没有理解密度是物质的一种属性，关于“物质的属性”，教师可以先给学生这样解释：物质有一些性质，主要是由物质的种类决定的，当物质种类不同时，这一性质一般也不同，这样的一些性质可以称为物质的属性，例如，物质的气味、味道等，是由物质的种类决定的，当物质的种类不同时，气味、味道往往也不同，物质有什么样的气味、味道，不是由物质的质量或体积决定的，密度虽然可以用质量除以体积求出来，但并不随质量的改变而改变，也不随体积的改变而改变，所以说，密度是物质的一种属性，那么质量应不应该属于物质的一种属性呢?教材中指出：“质量是物体本身的属性”，即对于一个具体的物体本身，它的质量是不变的；我们知道，“物体”与“物质”的概念不同，对于某种物质，它的质量则是可多可少的，不同的物质质量完全可以相同，因此，本人认为，质量不能理解成物质的一种属性。
3密度的计算与测量
国贸1044班 张蕴蕾 1020602410
人类自文明社会以来，教育事业对于维护历代统治者的利益和促进社会的发展，莫不起着不可忽视的作用。随着人类文明的不断进步，社会体制的相应改善，教育工作也在发生明显变化。我们国家的教育事业发展很快，可是，在当前的教育领域中，却存在着不少的现实问题。
一、首先说说中国教育的特色和优势
重视对学生双基的培养。课程内容结构严谨，课程内容的选择科学性较强。课程内容的呈现和排列具有很强的系统性和逻辑性。学校坚持以课堂教学为中心。学校工作坚持以教学为中心。基础教育课程改革以课堂教学改革为主战场。重视对学生有目的、有计划的知识技能传授，经济、快速、高效。中国特色的师生关系，尊师爱生，教学相长，“青出于蓝而胜于蓝”。强调正面的道德教育，突出共产主义道德品质教育。强调集体主义教育，强调正面的榜样教育，培养学生谦虚、礼让、宽容的美德。国家统一的招生与考试制度，社会的选才标准统一。统一完整的教育管理体制，相对集中和完整的教育管理体制，统一的教育质量标准，统一的国家课程标准，学校具有完整的治校方略和规章制度，严明的课堂纪律。家长的期望和支持，中国家长对子女的教育期望较高，重视子女的家庭教育，关注孩子在校学习状况，较高的教育投资。
二、再让我们看看在教育中出现的一些现象
1、高考“弃考”
近年来出现了高考弃考的现象，“千军万马过独木桥”的状况已经开始改变。今年有上百万名应届高三毕业生放弃高考。而就在一年前，这个数字还只是84万，“弃考一族”的壮大速度惊人。与此同时，今年我国高考人数却跌破了千万，只有950多万。在杭州的调查数据显示，2009到2010年的弃考的增加率为20%。弃考一族”和高考考生的比例在快速度地提升。
2、高分并不是高成就
针对高考还有这样的现象，有一份调查报告显示，1977年至2009年33年间的1000余位高考“状元”中，绝大部分的人并不是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。在此我们思考，我们精心教育才铸 1
就的高考状元为什么去了社会就失效了呢？
3、在小学的教育中也存在着不可忽视的问题
根据中国日报网报道：中国和英国专家公布一项联合调查显示，中国内地小学生中有1/3的孩子因学校和家长的双重压力而存在心理问题。调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大就最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。
三、中国教育目前存在的问题与困难
1．教育体制和制度存在很多不适应的地方
人类社会正在发生着两大根本性转变，一是工业化社会向知识经济社会的转变，二是人们一次性学历教育向终身学习的转变。正是由于社会生产力的发展与人力资源开发水平、国民创新能力密切相关，这两大转变是一个整体，既是制度的变迁，更是文化的演进。因此，贯穿人一生的、可持续发展的教育，正在成为许多国家争相谋求的政策方向，而信息网络技术形成的新载体新平台，也为学习方式转变注入了前所未有的动力和活力。与较完善市场机制下传达出来的信息相关，教育正在全面适应社会岗位群和人的终身发展的多样化需要，这可以从联合国教科文组织1997年修订的国际教育标准分类中看出一个趋势，从零级的学前教育逐级到六级的研究生教育，中等教育阶段开始分为职业、普通和综合不同类型；高等教育阶段则把高职高专和本科并列为两类高等教育，而不是有高低优劣之分。在世界上任何国家，能够沿着普通学校一直升到学术性学位的，都是少数人，在整个劳动力市场上、职前职业教育、在岗培训、转岗培训、继续教育，从高职高专到专业性研究生学位，其实都是专业和职业教育培训的越来越强的优势，这是经济全球化背景下人力资源分工的大潮流，也是知识社会就业与雇佣结构“网格化”“扁平化”的大趋势。但是，由于传统教育模式的影响，在中国家长、学校和社会用人部门中尚未形成这样的共识，也没有足够的前瞻意识，仍旧把学术性学历学位教育当成“修成正果”的唯一途径，仍以全日制正规学历教育为中心，人才培养模式缺少多样性和灵活性，致使一些职业学校和高等学校在办学方针、教学宗旨、学科专业设置以及师资配备等方面，盲目趋同或墨守成规，缺乏主动适应社会需求的动力和活力，有些地区产业吸纳能力有限，加上用人部
门的非理性化，已出现所谓“知识性失业”或“过度教育”的问题。
2．学校和社会片面追求升学的价值偏向
近年来，中国教育界实施素质教育在许多方面取得了新的进展，如课程改革、教师队伍建设、教育信息化、农村办学条件等等。但是，也面临着重重困难，在相当一部分地区，偏好知识灌输和传授，忽视个性发展和能力培养；偏重选拔性考试，忽视评价多样性；过分强调正规学习作用，忽视非正规学习价值等现象还比较严重，在社会、学校和家庭甚至地方政府形成了片面追求升学率的问题。这既有教育思想、内容和方法方面存在的问题，也有教育结构，体系和制度方面存在的缺陷，还有就业竞争压力巨大的因素，以及社会用人制度过度学历化倾向等外部体制性障碍，多方面因素交织在一起。
3．财政投入不足，教育系统内外之间资源缺乏共享
多年来，尽管中国财政性教育经费确在逐年较快增长，但原来预计2000年后来拖延至2005年的4％目标未能如期实现。这在一定程度表明，政府宏观调控教育能力有所弱化，很不利于促进教育公平。同时，中国区域之间、城乡之间的公办教育资源配置很不平衡。中国的学校教育体系与社会教育体系之间、教育与培训活动之间的关系尚待理顺，受市场经济利益的影响，教育的公益性有所减弱，政府、学校和各类教育机构之间出现了错位和缺位现象。学校教育体系与社会教育体系之间、正规教育体系内部之间自成系统、自我封闭，教育资源共享程度不高。
四、说说我自己的感受
随着士官制度改革的深入开展，士官队伍已成为基层部队的中坚力量。它具有编配数量多，岗位分布广，素质要求高等特点，为了更好地发挥士官在部队建设中的骨干作用，保证各项工作的圆满完成，在这里我谈一点粗浅的看法，权作抛砖引玉。
一、选优留强，保证士官队伍质量
高标准选取士官，是抓好士官队伍建设的前提，是确保士官质量的基础。选取高质量的士官，是管理好士官的第一步。首先，要求被选取的对象必须是坚决拥护中国共产党的路线、方针、政策，政治立场坚定，思想品质过硬，上进心强和甘愿在士官岗位上为消防事业无私奉献的先进士兵。其次，要求被选取的对象必须具有良好的军事素质，能够熟练地操作和使用手中的武器装备，是专业技术精湛，能胜任本职工作的骨干。再次，要求被选取的对象必须掌握本专业所必备的科学文化知识，有较强的学习钻研精神，能适应消防部队现代化发展的需要。并且具有强健的体魄和良好的心理素质，经得起苦和累的磨炼，经得起各种恶劣环境下打大仗、打恶仗的考验。
二、严管真爱，做士官的知心人 四川的武侯祠内有这样一副对联：“能攻心，则反侧自消，自古带兵要知心；不审势，即宽严皆误，历来治军要深思。”这副对联道出了知兵的重要性，因此，在士官管理中必须要做士官的知心人。
知兵的途径有很多条，但关键在于真诚的待兵，真心的爱兵。在生活上要像父母关心子女一样，经常问寒问暖；在学习上要像老师对待学生一样，耐心指导，谆谆教导；在处理问题上，要像医生对待病人一样，亲切热心，治病救人。当士官渴望帮助时，要尽力相助不旁观；当士官与干部发生矛盾时，要主动亲近不疏远；当士官有了过失时，要热情鼓励不歧视；当士官有了困难时，要热情关怀不嫌弃。总之，只有时刻把士官的冷暖放在心上，设身处地地为他们着想，把士官当做亲兄弟，才能成为士官的知心人。这样，他们就会有困难时向你求助，有烦恼时向你倾诉，有问题时向你报告。
三、正确引导，及时掌握士官思想动态
军营不是真空，特别是消防部队工作性质的特殊需求，生活在军营里的士官们与现代社会生活息息相连。士官的思想活动也受到了社会生活的影响和制约。士官的工资由当战士时的几十元猛增到几百元，这使他们在物资生活和精神生活方面有了更高的要求，许多士官在不知不觉中走入了盲目消费的误区。我们要根据事物的发展变化，分析了解士官所处的社会条件和周围环境情况，对士官的思想意识、价值观念和文化心理等思想活动进行全方位的引导，提倡发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
风水学核心思想是天人合一，人与自然的和谐。其宗旨是审慎周密地考察、了解自然环境，利用和改造自然，创造良好的居住环境。以天地为观察了解对象，以人为依归，以人为服务目的，是实实在在的人本主义学问。真正的中国古代风水学应该是一种古代人类繁衍生息，治国安民等社会活动所形成的生存知识，是一种研究大自然对人类作用的精深学问，是一种中国传统的优秀文化，是一种趋吉避凶的术数。是一种流传了几千年的民俗活动，是一种中国独有的以天人合一阴阳调和为核心的哲学思想产物，是一种由实践积累起来的经验所形成的人居环境选择优化的实用技术，是一种由中国古人的唯物唯心学术混杂而形成的博大学派，是一种科学与玄学相提并论的、精华与糟粕并存的、落后于现代技术的、超越于现代科学的的系统理论，是一种宝贵的非物质历史文化遗产。
风水，作为中国古代的建筑理论，可以说是中国传统建筑文化的重要组成部分。它蕴含着自然知识、人生哲理以及传统的美学、理论观念等诸多方面的丰富内容。实际上，风水也可以说是中国古代神圣的环境理论和方位理论。风水理论，在景观方面，注重人文景观与自然景观的和谐统一；在环境方面，又格外重视人工自然环境与天然自然环境的和谐统一。风水理论的宗旨是，勘查自然，顺应自然，有节制地利用和改造自然，选择和创造出适合人的身心健康及其行为需求的最佳建筑环境，使之达到阴阳之和、天人之和、身心之和的至善境界。在自然环境、自然方位上，风水理论总结了与建筑相关的天文、地理、气象等方面的自然知识和相应的生活经验。
2004年国家住宅与居住环境工程中心发布了《2004年健康住宅技术要点》，明确指出：“住宅风水作为一种文化遗产,对人们的意识和行为有深远的影响。它既含有科学的成分,又含有迷信的成分。对于风水学说，绝对地肯定，盲目的崇拜，会导致迷信；绝对地否定，盲目地贬低，则难以去其糟粕，取其精华。因此我们要用辩证的观点来看待风水理论,正确理解住宅风水与现代居住理念的一致与矛盾,有利于吸取其精华,摒弃其糟粕,强调人与自然的和谐统一,关注居住与自然及环境的整体关系,丰富健康住宅的生态、文化和心理内涵。
关键词：互联网金融,互联网+,金融
一、互联网金融概述
( 一) 金融概述
什么是金融? 金融是一个很大范围的概念, 它指的是货币的发行、流通和回笼, 贷款的发放和收回, 存款的存入和提取, 汇兑的往来等经济活动。金融所涉及的学术领域主要包括: 会计、财务、投资学、银行学、证券学、保险学、信托学等等。
( 二) “互联网+ ”概念的提出
什么是“互联网+ ”概念? 事实上, 早在李克强总理提出“互联网+ ”概念之前, 易观国际董事长兼首席执行于扬在2012 年11 月举行的易观第五届移动互联网博览会就提出过这一理念。①他认为“在未来, ‘互联网+ ’公式应该是我们所在的行业的产品和服务, 在与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式。我们可以按照这样一个思路找到若干这样的想法。而怎么找到你所在行业的“互联网+ ”, 则是企业需要思考的问题。”②
2015 年3 月5 日, 十二届全国人大三次会议举行, 在这次会议上, 李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+ ”行动计划。李总理提出, 制定“互联网+ ”行动计划, 把移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合, 促进电子商务、工业互联网和互联网金融 ( ITFIN) 健康发展, 使互联网企业拓展国际市场。”③“互联网+ ”行动计划的提出, 标志着互联网化正式上升为国家战略层面, 各行各业不得不开始重视把自己所做的业务都与互联网联系起来。
( 三) 互联网金融的新发展
1. 我国互联网金融概念的出现
在国外, 并没有“互联网金融”这一概念。在我国, 互联网金融从其产生开始就更多地是指互联网公司发展的金融业务和模式, 它与传统金融机构办理的金融业务和模式相对应, 并随着互联网公司阿里巴巴等在发展淘宝等电子商务和支付宝等第三方支付之后, 越来越受到传统银行业金融机构以及新兴的互联网公司的重视。在业务模式上, 相比传统的金融, 互联网金融公司更加具有创新性和活力, 当然, 互联网金融公司的发展对传统银行类金融机构的发展也带来了极大的挑战, 比如阿里巴巴所推出的网上理财产品 ( 如“余额宝”) 分流了银行存款和客户, 此后, 第三方支付、移动支付、网上借贷 ( P2P) 、债权众筹、股权众筹、金融资产 ( 保险、基金及理财产品等) 网上销售和申购等业务发展如火如荼地发展起来, 甚至出现网络 ( 数字) 货币及其交易等。2015 年, 李总理提出了“互联网+ ”行动计划, “互联网金融”的概念更加深入人心。
2. 传统金融互联网化与互联网金融
互联网金融是基于互联网技术的发展所新兴的金融网络体系, 它没有传统金融机构的基础, 但是更具有创新性, 传播速度更快, 使用更加方便, 较传统金融互联网化来说, 互联网金融更加注重用户体验, 活跃度明显比传统金融要高。
相比互联网金融公司, 传统金融机构, 如四大国有银行和其他商业银行等, 他们所做的业务并非完全与互联网隔绝。相反, 银行等传统金融机构很早便开始运用电脑和互联网技术。例如, 早在2004 年, 中国银行就成立了“电子银行部”, 依托互联网渠道积极开展的银行业务。随着互联网金融概念的广泛兴起, 各大银行等传统金融机构都开始大力改造自己的信息系统, 拓展互联网业务范围, 努力推进“金融互联网化”。笔者认为, 传统金融的互联网化与互联网公司的金融化都属于“互联网+ 金融”的范畴, 应该“双轮驱动、加强合作、逐步并轨”, 只有这样, 才能共同推动互联网金融的发展。
二、互联网金融在我国的实践
目前, 除去传统金融机构互联网化这一类别, 在我国发展互联网金融业务较好又较快的当属于马云的支付宝了。当然, 除了马云的支付宝, 腾讯、百度、小米, 以及其他互联网企业都推出了自己的互联网金融业务, 各大P2P网贷平台、股权众筹平台、投资理财平台都如雨后春笋般发展起来。百度钱包、微信支付、微信理财通、小米金融、恒瑞财富宝、美团钱包等等, 一系列与互联网金融的业务让广大投资者还有消费者眼花缭乱。
但是, 市场竞争是激烈而且残酷的。在“互联网金融”发展的这波潮流中, 会有一大批企业发展起来, 也会有一大批企业在竞争中被淘汰出局。根据资料显示, 在新兴的一批P2P网贷平台中, 已经有相当多的一部分已经无力继续经营, 主要体现在用户关注度、活跃度都比较低, 做互联网业务这一块, 一旦用户活跃度跟不上, 维持经营就很容易出现问题。
就目前的情况来看, 在做互联网金融业务这一块, 有几家大公司有很大的发展前景。因为他们在用户活跃度方面还有数据搜集方面, 是其他互联网企业很难匹敌的, 甚至有的金融界相关人士认为, 对于互联网金融的发展, 未来不会超过这几家大的平台。根据金融界的分析总结, 结合现实生活实际, 笔者对他们的观点并不反对。现在就这几家大平台的实际情况做一些简单的介绍, 并粗略的发表一下自己的看法。
互联网金融大平台猜想一: 阿里巴巴集团。
马云阿里巴巴旗下的支付宝目前是国内第一大支付平台, 与其国内最大的购物平台淘宝相生相容。2014 年10 月16 日, 阿里小微金融服务集团以蚂蚁金融服务集团 ( 简称蚂蚁金服) 的名义正式成立的, 旗下的业务包括支付宝、支付宝钱包、余额宝、招财宝、蚂蚁小贷和网商银行等。得益于淘宝与支付宝的众多忠实用户, 这一系列互联网金融业务一出世就得到了逛到用户的响应。可以说, 蚂蚁金服是当前国内发展最好的, 也是最完整的的互联网金融体系。一般人看来, 其前景也是最好的。
但是, 目前众多互联网金融平台是在用户以及与用户相关的大数据分析的基础上发展起来的, 他们面临着一个共同的问题, 那就是数据样本本身的缺陷, 蚂蚁金服同样存在这样的问题。蚂蚁金服只拥有在阿里体系里的的交易数据, 而并非全部数据, 可能得到的数据可能还不如腾讯的全面。
在有缺陷的数据条件下, 基于目前它的封闭体系是有效的; 但是规模一旦扩大, 面临的客户更加复杂, 大数据的失效, 预测失灵的情况, 应该会爆发出来。
所以说阿里巴巴集团的互联网金融前景可能在阿里相关体系内很有效, 但若是超出这个范围, 则不太好说。
互联网金融大平台猜想二: 腾讯集团。
腾讯现在拥有的数据, 应该说, 超过整个社会能够获得的有效数据的50% 。
任何一个人, 只要使用腾讯的工具, 无论是QQ还是微信, 大家的聊天、交易 ( 聊天很多交易购买数据被探知, 还有京东的数据支持) 等数据, 全部都可以拿出来用。大家在生活中, 个人数据积累, 获得最多的也是腾讯。
目前, 腾讯虽未发力, 然而潜力无限。在建立好相关的数据分析模型后, 利用自己的大数据优势, 下一步的建立自己的互金帝国。应该说虽然阿里目前发展的比腾讯好, 但随着事务的发展, 腾讯超过阿里在互联网金融方面的是很有可能发生的。
在美国, 有一家可以为腾讯参考的企业, 叫Zest Finance, 其创世人士前Google的CIO梅里尔 ( Douglas C. Merill) , 以它为代表的新兴信用评估体系 ( 虽然还不够成熟) , 目前不敢说比FICO信用评估能力强, 但随后的发展, 应该会比它好。
而腾讯的大数据库, 是拥有这些资质和天赋条件的, 因而笔者认为, 腾讯在互联网金融的潜力是无限。
互联网金融大平台猜想三: 百度集团。
百度基于大众的搜索需求, 积累了相关数据。例如目前比较成熟的百度指数, 但百度在互联网金融方面的能力比较弱。很显然, 先前央行批准的八大征信机构 ( 试运营状态) , 里面有阿里的芝麻征信和腾讯征信, 但却没有百度。
百度在这个领域, 前景还是有点, 毕竟很多搜索请求摆着那里, 可能央行下一批征信机构, 会见到百度的身影。
因而, 笔者认为, 百度的互联网金融前景是有的, 但是很有限。对于百度的作用, 更多是一种战略防御, 而非一项拓展型业务。
互联网金融大平台猜想四: 小米公司。
这家企业, 应该说还是未长大的互联网金融的巨头。它挟海量用户, 以MIUI为基础的系统, “窃取”用户数据, 形成自己独特的数据优势, 分分钟就有一览群雄的资本。
由于是移动端的操作系统, 容易获得大数据, 获取数据的能力远非那些APP可以比拟的。这也是为什么阿里入股魅族的一个重要因素———大力推广自己的云OS系统, 事实上, 很多互联网企业参股或者做手机系统都有这个原因。
以苹果的Apple pay为例, 那就是基于i OS系统衍生出来的产物。
因而笔者认为, 小米金融虽然目前只有一个雏形, 处于幼年期, 但前景还是很不错的。
三、“互联网金融”所带来的机遇与挑战
( 一) 面临安全风险
互联网金融依托的是发达的计算机网络通信, 而当下我国的网络环境存在着很多潜在的风险, 据《2012 上半年中国网络安全报告》统计, 网络安全的主要威胁主要包括钓鱼网站、木马病毒等。数据还显示, 2015 年1 月至6 月间, 相关杀毒软件机构共拦截钓鱼网站访问量达21. 7 亿次, 相当于平均每秒有138 个网民访问钓鱼网站, 而在全部网民中21. 8% 的有过账号或密码被盗经历, 极易造成交易主体的资金损失。另一方面, 我国的互联网金融软硬件系统主要依托于国外, 自身缺乏具有高科技的知识产权, 一旦境外黑客非法分子企图入侵系统, 都会对我国的互联网金融公司带来很大的风险。如何摆脱国外的技术依赖, 如何加强互联网交易的安全性, 都是目前我国互联网金融所面临的巨大挑战。
( 二) 面临政策风险
政策风险是我国互联网金融发展的又一大风险。互联网金融作为一种新兴事物, 目前尚缺乏具体的法律和政策规定, 但是, 若没有一定的监管措施, 又势必会导致金融系统的混乱。比如近期发生的优易网事件, 投资人2000 余万资金被套, 仅剩10 万被冻结于第三方支付机构账户, 以及其他很多互联网金融平台集资后倒闭并卷款逃跑的事件, 这让监管部门看到了风险所在, 所以, 随着互联网金融的快速膨胀发展, 国家势必会出台一系列的法律法规来对其进行限制。而未来的这些政策走向也将直接影响着互联网金融模式的命运。
( 三) 面临经营风险
互联网金融作为一种全新的金融模式, 没有什么成熟的经验可供借鉴, 只能是“摸着石头过河”, 在不断的实践中摸索出正确的、适合的经营模式、业务流程、风险控制方法等。发展的第一前提是安全与合法。在当前这个信息迅速广泛传播的时代, 微小的失误或者个别的违规经营很容易引起公众对整个行业的误解并造成致命伤害。在当前如何制定法律法规进行监管的思路还不太明晰的情况下, 互联网金融行业的自律显得尤为重要。因此, 行业之间要多沟通, 制定一定的行业标准, 并形成行业自律准则, 坚决避免互联网金融创新触碰非法集资、非法吸储等刑事犯罪这条红线。但是, 市场的激烈竞争又很难让这些从事互联网金融的公司在所有层面都达成共识。因此, 要想在业务上不断得到规范, 并响应地方政府的监管和指导, 而且还能做到有持续盈利能力, 互联网金融公司将面临极大的挑战。
四、结语
这是一个“互联网+ ”的时代, 无论是金融业, 还是其他行业的创新和发展都已经离不开对互联网技术的运用, 互联网金融更是如此。至于互联网日后会何如发展, 国家政府会从哪些方面对互联网金融公司进行监管, 互联网金融企业如何克服重重困难, 迎接新的挑战, 人民的生活条件会发生怎样的变化, 这些都是值得我们进一步深刻思考的问题, 这些问题, 现在还远远没有答案……
参考文献
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